Literacy India, Vidyapeeth Centre, Gurgaon

Ecole Apeejay, Mumbai

Par Dhankar Gompa, Vallée de Spiti (Himalaya)

Namo Tenzin Agrup

Tenzin Agrup ne parlant pas anglais, l’exercice a été effectué oralement avec l’aide d’un traducteur (un villageois). Le texte ci-dessous a donc été rédigé par nous-mêmes et retranscrit les réponses de Tenzin Agrup à nos questions.

Dhankar Gompa (Monastère de Dhankar) est situé dans la vallée de Spiti (Himachal Pradesh). Dhankar était l’ancienne capitale de Spiti. Le monastère a été construit sur un gros rocher au-dessus de la vallée à 3500 mètres d’altitude : la vue y est spectaculaire. L’ancien monastère a été construit il y a 1000 ans et possède de jolies fresques. Pendant un moment, il a fait office de prison et aujourd’hui, il est ouvert aux touristes. Seuls deux moines vivent là-haut. Le reste vit dans le nouveau monastère construit il y a 10 ans et qui comprend la classe, les dortoirs et la cuisine. En tout, 50 moines âgés de 5 à 15 ans vivent là.
Pour atteindre le monastère, vous devez emprunter une route escarpée pendant 8 km. Pendant les huit mois d’hiver, notre vallée est habituellement coupée de la vallée de Kullu par la neige.

 

 

 

 

 

Par Literacy India, Centre de Vidyapeeth, Gurgaon

Sanjay
Doli Ram
Rahul Kumar
Yogesh Kumar

Literacy India est une ONG (Organisation Non Gouvernementale) fondée en 1996. Elle est composée de six branches :
Pathshala : C’est avec ce projet que Literacy India a débuté en 1996. Des classes ont été ouvertes pour dispenser aux enfants un enseignement de base leur permettant de réintégrer le système scolaire national par la suite. Ce centre a ouvert dans les bâtiments à moitié construits d’Ansal et dans le village de Chuapal.
Vidyapeeth : Ce projet, qui a débuté en 2001 dans le village de Chauma, consiste en une école primaire accueillant 175 enfants à plein temps. Les repas du midi sont fournis aux enfants, grâce au soutien de la chaîne d’hôtels Radisson et d’autres bénévoles de Literacy India. Ce système scolaire informel a gagné une bonne réputation auprès des bénéficiaires ces dernières années (le challenge était de proposer des activités suffisamment attrayantes pour que les enfants reviennent chaque jour à l’école au lieu de rester chez eux).
Gurukul : Ce projet a été proposé par des sponsors souhaitant fournir un enseignement supérieur aux enfants ayant bien réussi à Vidyapeeth et Pathshala. Actuellement, 40 enfants suivent des cours dans des collèges anglais ou hindi des environs. Literacy India participent aux frais d’inscription, à l’achat des livres et des uniformes.
Shiksharth : L’objectif de ce programme est de mettre en valeur le talent des enfants des bidonvilles et des zones rurales environnantes, dans des domaines variés tels que la peinture, le théâtre, la poterie et d’autres formes d’art. Le théâtre en particulier est utilisé pour transmettre à ces enfants un enseignement de base. Shiksharth bénéficie de l’aide d’experts de l’Ecole Nationale de Comédie.
Karigari : Afin de ne pas oublier d’autres enfants restés sans éducation, Literacy India a développé ce programme dans lequel des enfants ont l’opportunité d’apprendre un métier qui leur permettra de gagner leur vie avec dignité. Des centres de couture et de stylisme ont été ouverts dans les villages de Doltabad, Sarai et Rajendrapark, où plus de 200 jeunes filles apprennent à coudre. Literacy India les aide aussi à trouver un emploi.
Jagrukta : L’objectif de ce programme est de toucher l’environnement familial de l’enfant et de faire prendre conscience aux adultes qui l’entourent de la nécessité d’éduquer leur progéniture.

Par l’Ecole Apeejay, Mumbai

Siddharth Sudhakar
Shubham Raj Kumar
Pratik Dubal
Amrit Kaur
Rhea Saigal
Siddhanth Nair
Siddhant Ravi

Bonjour ! Nous sommes les élèves de l’Ecole Apeejay, à Nerul, dans la banlieue de Mumbai.

Une journée typique dans notre école : Notre journée à l’école commence avec l’assemblée du matin. Notre assemblée commence avec une prière dédiée à Dieu. Ensuite, un élève lit la pensée du jour. Après la pensée, un élève lit les nouvelles. Nous avons 8 cours par jour.

Structure de l’école : La section maternelle inclut la nurserie et le jardin d’enfant. La section primaire se trouve au rez-de-chaussée et au premier étage. Les classes de la nurserie jusqu’au CM2 ont 4 sections (a, b, c, d). Vous pouvez trouver le secondaire et le secondaire senior au second et au troisième étage.

Histoire : Notre école a été fondée le 4 octobre 1986 par Dr. Stya Paul. Il fut désigné directeur et Sushma Berlia fut désignée directrice adjointe. Berlia dirige aussi le Comité de Management. Shri C.Jayson fut le Principal de l’école de 1987 à avril 1999. Ensuite, Shri.N.N.Nayyar prit le relais en mai 1999.